Vejledningsindsats for elever

I Herning Kommune arbejder vi sammen om skole- og vejledningsindsatsen for eleverne i grundskolen.

Vores sammenhængende plan bygger på et koordineret samarbejde på tværs af skole og vejledning, hvor Uddannelsesvejledningen er integreret i skolegangen. 

Uddannelsesvejledningen planlægger vejledningsaktiviteter for eleverne i 7. til 10. klasse. Skolerne har ansvaret for at koble fagene til vejledningsaktiviteterne gennem forberedelse og efterbehandling i undervisningen.

Skolerne og Uddannelsesvejledningen samarbejder om at skabe en god og tryg overgang for alle elever efter endt grundskole.

Uddannelsesrådet

I Herning Kommune har vi fokus på, at overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelse bliver tryg og meningsfuld for alle unge, og vi samarbejder tæt med ungdomsuddannelserne for at sikre den gode overgang.

Samarbejdet er organiseret gennem Uddannelsesrådet, hvor skole, vejledning og ungdomsuddannelser mødes for at skabe sammenhæng og kvalitet i indsatsen. Målet er, at alle unge får støtte til at træffe oplyste valg, gennemføre en ungdomsuddannelse og bruge den aktivt i deres videre liv. I Herning Kommune ønsker vi, at unge uddanner sig til og for livet – så alle kan indfri deres fulde potentiale.

Samarbejdsgruppen

Uddannelsesvejledningen i Herning Kommune indgår i en samarbejdsgruppe for vejledere fra lokale ungdomsuddannelser. Formålet er at styrke samarbejdet og sikre en sammenhængende vejledningsindsats for de unge.

Samarbejdsgruppen fungerer som et forum for videndeling, koordinering og fælles udvikling af vejledningsaktiviteter. Her drøftes aktuelle udfordringer, deles erfaringer og udvikles løsninger, der understøtter unges overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse.

I Herning Kommune arbejder vi målrettet med at integrere vejledning i skolens hverdag. Det sker gennem skolernes årsplan, hvor vejledningsaktiviteter og undervisning kobles tæt sammen – både den kollektive- og individuelle vejledning men også vejledningsaktiviteter i løbet af skoleåret.   

Årsplan

I Herning Kommune arbejder skolerne med en årsplan, der skaber overblik over skoleårets vejledningsaktiviteter. Årsplanen sikrer, at aktiviteter som individuel vejledning, kollektiv vejledning, erhvervspraktik, brobygning mm. er planlagt og koblet til undervisningen. I årsplanen indgår også de samarbejdsmøder, hvor klasseteamet sammen med vejleder gennemgår eleverne og drøfter de elever, der har brug for en målrettet indsats. Vi ønsker altid at tilpasse vejledningen til den enkelte elev, der har brug for det.  Årsplanerne er tilrettelagt på skolerne ud fra den lokale kontekst og du kan altid kontakte din lokale skole, hvis du er interesseret i nærmere detaljer om skolens årsplan.

Før-under- efter princippet

I Herning Kommune arbejder vi med en ”før – under – efter”-struktur, som gør vejledningsaktiviteterne mere målrettet og meningsfulde for eleverne. Dette for at sikre en tydelig sammenhæng mellem de forskellige vejledningsaktiviteter, undervisningen og elevernes udbytte.

Før en aktivitet forberedes eleverne i undervisningen – fx ved at arbejde med egne interesser, styrker og fremtidsdrømme.

Under aktiviteten deltager eleverne aktivt i fx erhvervspraktik, brobygning eller lignende, hvor de får viden, udsyn og konkrete erfaringer.

Efter aktiviteten arbejder eleverne videre med deres oplevelser i undervisningen eller i den kollektive vejledning. Her samles der op og eleverne har mulighed for at reflektere og sætte ord på deres erfaringer.

Uddannelse & job

Uddannelse og job er et obligatorisk emne i folkeskolen fra 0. til 9. klasse, og det spiller en central rolle i at forberede eleverne på deres videre vej i livet.

I Herning Kommune ønsker vi, at eleverne opnår en høj grad af kendskab til egne interesser, styrker og potentialer. Derfor er der fokus på undervisning i uddannelse og job, da det kan give eleverne både personlig indsigt og viden om uddannelsesmuligheder og arbejdsmarkedet. Emnet hjælper eleverne til at træffe oplyste valg om uddannelse og job.

Undervisningen tager udgangspunkt i tre kompetenceområder:

• Personlige valg – at kende egne interesser, styrker og drømme.
• Fra uddannelse til job – at forstå vejen fra skole til arbejdsmarked.
• Arbejdsliv – at få indsigt i arbejdsmarkedets krav og muligheder

I udskolingen er der særligt fokus på at udfordre eleverne i deres uddannelsesvalg og klæde dem på til at vælge uddannelse på et solidt grundlag. Skolerne arbejder med uddannelse og job og tilpasser aktiviteter til den lokale kontekst. Det kan være virksomhedsbesøg på lokale virksomheder eller andre aktiviteter, der kobler teori og praksis. Lærere og vejledere arbejder tæt sammen om at koble undervisningen til vejledningsaktiviteter. 

Kollektiv vejledning

I Herning Kommune får eleverne kollektiv vejledning i 7., 8., 9. og 10. klasse. Vi lægger vægt på, at kollektiv vejledning ikke blot er informativ, men også nærværende og meningsfuld for eleverne.

Kollektiv vejledning foregår typisk i klassen og giver eleverne et fælles sprog og forståelse for de valg, de står overfor i forhold til uddannelse og arbejdsliv. Formålet er at styrke elevernes refleksion og nysgerrighed samt øge deres selvindsigt. I den kollektive vejledning sætter vi blandt andet fokus på, hvilke ungdomsuddannelser findes der, hvordan er uddannelsessystemet bygget op og hvad kræver det at gennemføre en ungdomsuddannelse. Vejledningen tager udgangspunkt i elevernes hverdag, interesser og spørgsmål – og kobles til konkrete aktiviteter i den lokale kontekst. Lærere og vejledere samarbejder om at skabe et trygt rum, hvor eleverne kan stille spørgsmål, dele tanker og blive klogere sammen.

Skolens ansvar i den sammenhængende plan

Skolen spiller en central rolle i at sikre, at eleverne får den rette støtte og vejledning i deres uddannelsesvalg. Det betyder, at skolen har ansvar for at:

• Informere elever og forældre om undervisnings-, vejlednings- og forberedende aktiviteter, der skal gøre eleverne nysgerrige på deres muligheder og klar til at træffe valg om fremtiden.
• Planlægge undervisning, hvor fagene kobles sammen med vejledning og aktiviteter, der forbereder eleverne på uddannelsesvalg og arbejdsliv.
• Beskrive, hvornår en elev tilbydes ekstra støtte og vejledning, herunder målrettet skole- og vejledningsindsats. Skolen forklarer hvordan disse kriterier konkret anvendes på skolen.
• Dokumentere aftaler med elev og forældre om målrettede skole- og vejledningsindsatser, så alle parter har overblikket over, hvad der skal ske.

Uddannelsesvejledningens ansvar i den sammenhængende plan

Uddannelsesvejlederne er en vigtig del af elevernes vej til uddannelse efter grundskolen. Hver skole har tilknyttet en uddannelsesvejleder, som har ansvar for at:

• Planlægge og gennemføre vejledningsaktiviteter.
• Være tilgængelige på skolerne. 
• At koble vejledning til faglige og praktiske aktiviteter ifølge årsplanen.
• Indgå i dialogen med elever og forældre, især når der er behov for en målrettet indsats.
• Understøtte skolens arbejde med at gøre eleverne parate til at træffe valg om uddannelse og fremtid.

Hvordan vedligeholdes den sammenhængende plan

Den sammenhængende plan er et dynamisk redskab, der løbende opdateres og videreudvikles i takt med ændringer i lovgivning, lokale behov og erfaringer fra praksis. Planen revideres løbende i dialog med skoleledere, uddannelsesvejledere og forvaltningen. Formålet med vedligeholdelsen er at sikre, at planen understøtter en sammenhængende, koordineret og målrettet indsats for alle elever – og at den opleves som relevant og anvendelig for både skoler, vejledere, elever, forældre og samarbejdspartnere.

Eleverne har en stemme

I Herning Kommune er eleverne ikke bare modtagere af vejledning – de er aktive deltagere i deres egen proces. Det er vigtigt, at de føler sig hørt og taget alvorligt, når det handler om deres fremtid.

Derfor giver vi dem plads til at undersøge, drømme og stille spørgsmål – både i undervisningen, i vejledningen og til aktiviteter som praktik og uddannelsesmesser. Vi hjælper dem med at finde ud af, hvad de er gode til, hvad der interesserer dem, og hvad de drømmer om.

Vi tror på, at når vi lytter til eleverne og inddrager dem, styrker det både motivationen og troen på egne valg.

Jeres rolle som forældre

Som forældre har I en vigtig rolle i jeres barns vej mod ungdomsuddannelse og job. Jeres støtte, opbakning og engagement betyder meget – og vi ser jer som en aktiv del af den samlede indsats.

Vi sørger for, at I får den nødvendige viden og bliver inddraget undervejs, så I kan støtte jeres barn i at udforske muligheder og tage de første skridt mod fremtiden. Det gør vi gennem webinarer, forældremøder, breve og invitationer til fx uddannelsesmesser og information om åbent hus-arrangementer.

Ved mere individuelle vejledningsforløb – som for eksempel praktik eller udvidet brobygning – er I også med. Vi tror nemlig på, at gode valg træffes bedst i fællesskab – mellem den unge, jer som forældre og os som skole og vejledere.

Fokus på trygge overgange

Overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse er en vigtig milepæl for de unge – og for mange også en tid fyldt med både spænding og tvivl. Derfor arbejder vi målrettet med at gøre overgangen så tryg og overskuelig som muligt. Gennem vejledningsaktiviteter hjælper vi eleverne med at få indblik i deres muligheder og afklare, hvad der passer til netop dem.

For de elever, der har brug for ekstra støtte, tilbyder vi målrettede vejledningsforløb, tættere opfølgning eller en overgangsmentor – altid med blik for elevens behov og trivsel. Målet er, at alle elever oplever at være godt forberedt og klar til næste skridt i deres uddannelsesvej.

Det er vigtigt, at I som forældre er opmærksomme på, hvis jeres barn har særlige behov eller udfordringer, som kan være relevante for ungdomsuddannelsen at kende til. Det hjælper med at sikre, at jeres barn får den rette støtte og de bedste muligheder fra starten.

Hvis I har spørgsmål eller brug for vejledning i forbindelse med overgangen, er I altid meget velkomne til at kontakte vejlederen:

Link til Ungevejledningens telefonoversigt.

Målrettet skole- og vejledningsindsats – hvad betyder det for dig som elev og forælder?

I Herning Kommune arbejder vi for at støtte de elever, der har brug for ekstra hjælp og vejledning. Vores mål er, at alle elever får den rette støtte, og at det er tydeligt for både elever og forældre, hvordan indsatsen foregår.

På skolerne samarbejder klasselærere eller klasseteams tæt med vejledere om at identificere de elever, der har brug for en målrettet indsats. Det er skolens ansvar at planlægge de møder og aktiviteter, hvor dette samarbejde foregår.

Identifikationsmøderne finder sted i 8.-10. klasse på bestemte tidspunkter i skoleåret. Derudover følger skolerne og vejlederne løbende op på, hvordan det går med eleverne, og justerer indsatsen ved behov.

Vi har altid et ressourcefokus – det betyder, at vi ser på, hvor eleven lykkes, for at kunne bygge videre på det positive, fremfor kun at fokusere på udfordringer.

I 9. og 10. klasse sættes der yderligere fokus på den gode overgang og det sidste identifikationsmøde afsættes til at identificere de elever som har behov for støtte i overgangen.

Det er skolernes ansvar at sørge for, at indsatsen bliver skriftligt dokumenteret og delt. Vejleder registrerer de målrettede vejledningsindsatser i UNOUNG, hvor både elever og forældre kan følge med. (se under nyttige links).

Her finder du relevante links.

Ungevejledningens forside - Her finder du råd og vejledning og kontaktoplysninger på Herning Kommunes vejledere.

https://ung.unoung.dk/login/new.html – Her er din indgang til dit barns uddannelsesplan samt vejledningsaktiviteter. Det er her dit barn skal logge på, når de skal tilmelde sig intro, brobygning og oprette deres praktik.

optagelse.dk - Det er her dit barn skal tilmelde sig aktivitet/uddannelse efter grundskolen.

ug.dk – Her kan du kan finde information om alle uddannelser.

elevpraktik.dk – Her kan dit barn få inspiration til praktikmuligheder.